Découvrez les 3 stages artistiques proposés cet été par Môm’Vigueirat!
Nos stages sont soutenus par la DRAC dans le cadre des appels à projet Rouvrir le monde.
« Un ancrage dans le territoire par le territoire »
- du 6 au 10 juillet 2020
- de 8h30 à 18h30
- Navettes au départ d’Arles, Raphèle et Mas Thibert
- Encre de chine, arts plastiques, musique, environnement ( les enfants exploreront des techniques de dessin à l’encre de chine et aquarelle sur des partitions d’œuvres de musiciens flamencos. Le tracé sur ces partitions à partir de calames (ou roseaux taillés) trempé dans l’encre et dilués à l’eau des marais comme source. Les enfants se pencheront sur un travail d’observation et de reproduction de la faune et la flore les entourant, au son puissant du flamenco, pour ainsi se reconnecter avec leur environnement et leurs racines.
Avec Stéphanie Jabir, artiste plasticienne et art thérapeute (ses outils sont le calame, l’encre de Chine et l’aquarelle, des lavis fins et liquides d’encre répandus sur des papiers japonais)
.Principales étapes de la semaine :
- Jour 1: Présentation du travail de l’artiste d’encre sur papier japonais, partitions, du projet et de son déroulement in situ et discussion après écoute des morceaux de flamencos/ interactions/ observations et remarques qui viendront nourrir les futures séances.
- Jour 2: Récolte des roseaux et taille de ces derniers, présentation et test sur le papier de la pierre à encrer et de la technique de l’aquarelle.
- Jour 3: Travail de croquis sur le vif, apprentissage de techniques de dessin à l’œil, observation de la faune et de la flore.
- Jour 4: Mise en place de l’atelier de dessin sur les partitions directement, création de l’oeuvre définitive, application des apprentissages des jours précédents, atelier qui se déroulera en musique.
- Jour 5: Finalisation des dessins, accrochage et retour d’expérience avant la restitution aux parents.
Objectifs :
- Découvrir l’approche de différentes techniques d’utilisation de l’encre de chine et de ses réactions plastiques sur différents supports papiers;
- Sensibiliser à l’outil roseau, calame. Teste et application sur papier japonais, partition, vieux papiers, calques…
- Favoriser la création en écho aux morceaux de musique flamenco écoutés et à l’environnement qui nous entoure;
- Découvrir la culture et les cultures.
« Empreinte la terre »
- du 13 au 16 juillet 2020 (attention l’antenne sera fermée le 14 juillet)
- de 8h30 à 18h30
- Navettes au départ d’Arles, Raphèle et Mas Thibert
- Argile, céramique, sculpture, environnement. Chaque enfant fabriquera une plaque pour construire un tableau fantaisiste, en s’inspirant de ce qui nous entoure. Cela qui viendra compléter la fresque collective. Durant l’animation l’enfant est libre de graver, ou de coller des morceaux d’argiles, d’utiliser des plantes afin de créer des empreintes et ainsi diversifier le contenu de la plaque. Des œuvres (d’artistes, plantes, graphisme) seront mis à leurs disposition pour avoir d’avantage d’inspiration sur le contenu du tableau à réaliser et afin de développer leurs créativités.
Avec l’artiste Stéphanie Verchere, céramiste ayant pour projet de transmettre à travers son artisanat la vision d’un monde où la séparation entre hommes et nature n’a jamais eu lieu. Passionnée par le vivant et le contact de la matière depuis le premier jour où la terre s’est animée sous ses doigts, elle n’a pas pu quitter ce contact.
Etapes de la semaine :
- Jour 1: Visite sur les sentiers des marais pour observer les décors qui inspireront la création sur la plaque et récolte de végétaux pour élaborer son tableau. Présentation des travaux de l’artiste;
- Jour 2: Férié- pas d’activité;
- Jour 3: Concevoir la plaque qui servira à faire son tableau et travailler en détail la gravure et l’empreinte pour l’élaboration du tableau;
- Jour 4: Mise en couleur avec les engobes, des différentes créations;
- Jour 5: Rendu du travail : Préparation du montage de l’exposition pour le vernissage pour présenter les créations réalisées aux familles. En parallèle, l’autre groupe sera amené à pratiquer des activités artistiques complémentaires au projet avec l’animatrice : reproduire la fresque sur différents support et outils (dessin, collage, land art, photos…), comprendre le site sur lequel il évolue (visite, exploration, observation…)
Objectifs :
- Découverte de la matière de l’argile
- Apprentissage des techniques de céramique en lien avec la nature
- Développer la créativité de l’enfant
- Favoriser les liens entre la pratique artistique et la nature
- Responsabiliser les enfants et favoriser leur autonomie dans la conception et la réalisation un projet collectif.
« Cartographie »
- du 24 au 28 août 2020
- de 8h30 à 18h30
- Navettes au départ d’Arles, Raphèle et Mas Thibert
- Arts graphiques, arts plastiques, espace, environnement. En quoi consiste une carte ? Quel est son contenu ? A quoi sert-elle ? A travers ces questions, chaque participant découvrira le lieu d’action en l’observant et en l’analysant pour se l’approprier. Grâce à une banque de symboles réalisés à partir d’élément glanés sur le site d’intervention et travaillés par des relevés liés à des techniques de l’archéologie et du Land Art, chaque participant réalisera une cartographie sensible, reflet de sa vision sur le monde qui l’entoure. Les éléments glanés au sol sur le site des marais (pierres, feuilles…) serviront à créer des motifs cartographiques par un jeu d’empreinte, de frottage, de détourage… Les herbes, sable et terre seront autant de pigments naturels à utiliser. La carte sert-elle à guider, révéler, raconter, connaître, représenter, projeter, imaginer… ?
Avec l’artiste Julie Conan, plasticienne travaillant les matières dans l’espace telles des sculptures.
Etapes de la semaine :
- Jour 1: Découverte, visite du site de la réserve en répertoriant les éléments naturels (dessins) et étude du plan
- Jour 2: Collecte de végétaux et minéraux au sol lors des visites sur les sentiers et découverte des techniques de transfert
- Jour 3: Découvertes des techniques de transfert et élaboration d’une banque de formes pour réaliser la carte
- Jour 4: Réalisation de la carte
- Jour 5: Terminer la carte et préparer la restitution du travail réalisé. Questionner les enfants sur les réalisations.
Objectifs :
- Découvrir la cartographie et apprendre son vocabulaire
- Pratiquer et découvrir les techniques du land art
- Visiter un site naturel protégé et étudier la cartographie des réserves naturelles
- Création personnelle à partir des éléments observés
- Sensibiliser à la protection de son environnement.